Подобные документы 1. Анализ деятельности психологической службы детского сада. Самооценка в формировании личности младшего школьника. В данной статье автор размышляет. Для проведения экспериментального исследования были использованы следующие методы и методики: опросник в виде шкалирования - методика «Лесенка» (В.Г. Щур), проективный метод - методика «Нарисуй себя» (А.М. Прихожан, З. Василяускайте), тест. дошкольного возраста Выявление самооценки детей старшего дошкольного возраста и ее особенностей осуществлялось с помощью методики изучение самооценки ребенка с помощью методики «Лесенка», В.Г. Шур и методики «Нарисуй себя», А.М. Прихожан, З. Василяускайте. В работе использовались следующие методики: методика «Лесенка», автор В.Г. Шур; методика «Нарисуй себя» авторы А.М. Прихожан, З. Василяускайте; методика «Какой я?» автор Р.С. Немов; Опишем выбранные методики. Методика «Нарисуй себя», А.М. Прихожан. Для определения уровня самооценки у детей старшего дошкольного возраст нами была использована методика «Нарисуй себя», А.М. Прихожан, З. Василяускайте. Для изучения особенностей восприятия других людей, в аспекте восприятия эмоциональных состояний по выражению лица, мы использовали две методики: «Эмоциональная идентификация» (Е. И. Изотова) и «Нарисуй себя» (А. М. Прихожан, З. Василяускайте). Таблица 3. Процентное соотношение дошкольников с разным уровнем самооценки. по методике «Нарисуй себя» А. М. Прихожан, З. Василяускайте. Предлагаем информацию, которая будет полезна практикующим психологам и студентам.explorer exe для xpМетодика «Нарисуй себя», А.М. Прихожан. Для определения уровня самооценки у детей старшего дошкольного возраст нами была использована методика «Нарисуй себя», А.М. Прихожан, З. Василяускайте. Постарайся найти их и разложить по парам. 2. Нарисуй себя (авторы: А.М. Прихожан, З. Василяускайте), в которой дополнительно оценивалось отражение ребенком лица человека, выделения, рисование им деталей. методика «Лесенка», В.Г. Шур; методика «Нарисуй себя», А.М. Прихожан, З. Василяускайте; методика «нарисуй себя» А.М. Прихожан; Исследование самооценки по методике Дембо-Рубинштейн в модификации А. М. Прихожан. Предлагаем информацию, которая будет полезна практикующим психологам и студентам. 7.1. Методика Нарисуй себя А. М. Прихожан, З. Василяускайте. Цель: определить особенности эмоционально-ценностного отношения к себе у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Нарисуй себя а.м прихожан з василяускайте. Описание файла: Добавлен: 21.12.2014 Скачиваний: 7336 Статус файла: доступен Файл общедоступен: Да Файл закачал: Наумов. Модификация методики А.М. Прихожан и З. Василяускайте «Нарисуй себя». Тест предназначен для детей 4-5 лет и направлен на выявление уровня самооценки ребенка. Среднее время выполнения задания 30-40 минут. Данная методика разработана А.М. Прихожан и З. Василяускайте и предназначена для диагностики А если захочется нарисовать себя, похожим на плохого, то тогда в нем будет больше тех цветов, которыми рисовали плохого мальчика или девочку. 2. Методика «Нарисуй себя» (А. М. Прихожан, З. Василяускайте). (Приложение №2, №3). Цель: изучение самооценки и общего эмоционального отношения к себе детей младшего школьного возраста.Включает в себя следующие методики: изучение самооценки ребенка с помощью методики Лесенка , В.Г. Шур; методика Нарисуй себя , А.М. Прихожан, З. Василяускайте; методика. Были использованы следующие методики: изучение самооценки ребенка с помощью методики «Лесенка», В.Г. Шур; методика «Нарисуй себя», А.М. Прихожан, З. Василяускайте; методика социометрия для дошкольников, тест «Два домика». 7.1. Методика Нарисуй себя А. М. Прихожан, З. Василяускайте. Цель: определить особенности. Диаграмма 3. 2. методика «Нарисуй себя» А.М. Прихожан, З. Василяускайте. По результатам рисунка были получены следующие результаты. (А.М.Прихожан, З.Василяускайте). Инструкция, даваемая перед третьим рисунком: На оставшемся листке. (на нем сверху написано Я ) каждый из вас нарисует себя. Методика «Нарисуй себя» А.М. Прихожан, З. Василяускайте. Эта проективная методика направлена на изучение самооценки и общего эмоционального отношения к себе детей старшего дошкольного возраста. ДИАГНОСТИКА САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ. Педагогическая диагностика является неотъемлемым. М. А. Панфилова пишет, что именно в эмоциональных контактах у ребенка возникает стремление поделиться со взрослыми своими переживаниями и способность сопереживать ему. Оформляются аффективно-личностные связи между ними. Для проведения эксᴨȇриментального исследования были использованы следующие методы и методики: опросник в виде шкалирования - методика «Лесенка» (В.Г. Щур), проективный метод - методика «Нарисуй себя» (А.М. Прихожан, З. Василяускайте), тест.

Методика №4. «Нарисуй себя» А. М. Прихожан и З. Василяускайте. Тест предназначен для детей 4-6 лет и направлен на выявление уровня самооценки ребенка, отношение к себе. Среднее время выполнения задания - 30-40 минут. Для проведения экспериментального исследования были использованы следующие методы и методики: опросник в виде шкалирования - методика «Лесенка» (В.Г. Щур), проективный метод - методика «Нарисуй себя» (А.М. Прихожан, З. Василяускайте), тест. - Нарисуй себя А. М. Прихожан, З. Василяускайте (на диагностику самооценки). - Рисунок семьи Л. Корман (на диагностику тревожности, конфликтности, чувство неполноценности, враждебности, агрессии). - Несуществующее животное автор М. З. Дукаревич (на диагностику. Диагностика эмоционально-ценностной системы самосознания дошкольников продвинулась с помощью методики рисуночного типа, разработанной А.М. Прихожан и З. Василяускайте и условно названной Нарисуй себя. Постарайся найти их и разложить по парам». 2. «Нарисуй себя» (авторы: А.М. Прихожан, З. Василяускайте), в которой дополнительно оценивалось отражение ребенком лица человека, выделения, рисование им деталей. Подобные документы 1. Анализ деятельности психологической службы детского сада. Данная методика разработана А.М. Прихожан и З. Василяускайте и предназначена для диагностики А если захочется нарисовать себя, похожим на плохого, то тогда в нем будет больше тех цветов, которыми рисовали плохого мальчика или девочку. Методика нарисуй себя а м прихожан з василяускайте. Банка цит. Маслоу и К. Спенс и Дж. сверстников, причем эта нечувствительность носила защитный характер Прихожан А.Результаты свидетельствуют о наличии определенной связи между выраженностью. Методика Нарисуй себя Данная методика разработана А. М. Прихожан и З. Василяускайте и предназначена для диагностики. Методика ориентировочный тест школьной зрелости Керна-Йирасека.